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शनिवार, 4 सितंबर 2021

Definition of the research sample - Physical Education

 Definition of the research sample


Simple random sampling is the most common method. In this case we choose pieces of the sample independently, by the same probability. Each member of the population has the same chance to be included in the sample. First of all, we need the list of the complete population, then we pick names randomly, or assemble the required size of sample using a random number table. One type of this sampling is the one without replacement, where one item can not be included in the sample twice.


Stratified sampling is a modification of the simple- and the systematic sampling, which may further enhance the representatitivity of the sample. It enables equal inclusion of items from the population from homogenous subgroups that we wish to examine. 

The simplest – although not the only one – method of stratified sampling is when we choose a sample size based on a stratification feature from each group of the population, according to a predetermined ratio, with simple random sampling. The stratification depends on what information we have about the population. 


systematic sampling we pick for example every fifth member of the population to be included in the sample (this is the sampling interval: the distance between the items). 

To avoid certain bias in the sample we may choose the first number randomly, in this case from the first of 5 items, and then each fifth would be included in the sample. The sampling ratio is the ratio of the items included in the sample to the population; here: 1/5. 

The threat of the method occurs when the sampling frame consists of groups according to some sort of ranking, or is periodical.  


Concentrated sampling further decreases the role of chance and enhances the responsibility of the researcher who carries out the sampling. In this case individuals are weighted, and only those are included who are considered to be opinion leaders. 

In the case of arbitrary (expert) sampling the researcher can define which individuals he includes in the sample. The only limitation to influence the decision is the required number of the sample size. 


Cluster sampling means that we sample the groups of items, and in the next step we sample again within these groups. Thus we prepare a list and apply the sampling multiple times, applying selection.

Quota sampling is quite similar to stratified sampling, as we apply auxiliary information in this case as well. The content of the domestic areas are defined according to residents and grouped by locations, and a quota (list) of required respondents is being assembled according to the most important features. The researcher who carries out the sampling – in the knowledge of the quota – must examine all individuals who meet the designated features as long as the predetermined quota is fulfilled. 


Sampling with replacement results in a sample where all items were returned to the pool before an item is selected. To execute the method first we need a list of all members of the population, from which we randomely choose the first piece of the sample. Examples for this method are hard to find in practice, but this is what happens during an oral exam when the lecturer returns each topic to the pool after each presentation, thus it may occur that one topic is discussed more than once. 



Nested sampling aims to avoid the negative feature of simple random sampling when the listing of the population’s members is problematic. Thus in this case we concur to practice as we do not need information about the actual members to be examined , only about certain important features (criteria or grouping) of them. Based on these clearly understood features we create primary sampling units, and pick the items of the sample from this pool. Then we examine each item of the thus – randomly – assembled sample (without having knowledge of their existence prior to the sampling). 





शुक्रवार, 5 फ़रवरी 2021

Physical Education - Introduction of Historical research | In Hindi

 शारीरिक शिक्षा का परिचय ऐतिहासिक शोध

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 शारीरिक शिक्षा के अनुशासन के इतिहास को समझना और आप जिस विशेष पाठ का अध्ययन कर रहे हैं, उसके सांस्कृतिक, राजनीतिक, और सामाजिक युग में रुचि रखते हैं और इतिहास को पढ़ना और जानना जानते हैं।  शारीरिक शिक्षा इतिहास की प्रमुख गतिविधि अतीत के बारे में सबूत इकट्ठा करना है, अध्ययन के तहत अवधि के अस्थायी दायरे के भीतर उस साक्ष्य का मूल्यांकन करें, और फिर उस अवधि तक हमारी पहुंच में हमारी समझ में कैसे योगदान देता है, इसका उपयोग करें।

"जटिल बारीकियों, लोगों, अर्थों, घटनाओं और यहां तक ​​कि अतीत के विचारों को भी व्यवस्थित करने और वर्तमान को आकार देने का प्रयास करता है"।

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 ऐतिहासिक अनुसंधान में मुख्य जोर दस्तावेजों, डायरियों और इस तरह की व्याख्या पर है।  ऐतिहासिक डेटा को प्राथमिक या माध्यमिक स्रोतों में वर्गीकृत किया गया है।  ऐतिहासिक अनुसंधान अप्रकाशित सामग्री सहित प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्रोतों की एक विस्तृत विविधता पर निर्भर करता है।

 प्राथमिक स्रोतों में पहले हाथ की जानकारी शामिल है, जैसे कि प्रत्यक्षदर्शी प्रतिनिधि और मूल दस्तावेज।  द्वितीयक स्रोतों में दूसरी जानकारी शामिल होती है, जैसे किसी प्रत्यक्षदर्शी के अलावा किसी अन्य व्यक्ति द्वारा किसी घटना का विवरण, या किसी पाठ्यपुस्तक लेखक की किसी घटना या सिद्धांत की व्याख्या।  प्राथमिक स्रोत खोजने में कठिन हो सकते हैं लेकिन आमतौर पर ऐतिहासिक शोधकर्ताओं द्वारा अधिक सटीक और पसंदीदा होते हैं।  बहुत ऐतिहासिक शोध के साथ एक बड़ी समस्या माध्यमिक स्रोतों पर अत्यधिक निर्भरता है।

प्राथमिक स्रोत

 घटना के चश्मदीद गवाह, 

 मौखिक या लिखित गवाही हो सकती है, 

 सार्वजनिक रिकॉर्ड और कानूनी दस्तावेजों, बैठकों के मिनट, कॉर्पोरेट रिकॉर्ड, रिकॉर्डिंग, पत्र, डायरी, जर्नल, चित्र, समाचार पत्र, तस्वीरें |

 विश्वविद्यालय अभिलेखागार, पुस्तकालयों या निजी रूप से स्थानीय ऐतिहासिक समाज जैसे संग्रह चलाते हैं।

 द्वितीय स्रोत

 ऐतिहासिक अवधि के विद्वानों की व्याख्या और आलोचनाएं हैं जो आप पढ़ रहे हैं।  आधुनिक इतिहास के अध्ययन में आमतौर पर प्राथमिक और माध्यमिक स्रोतों के बीच अंतर स्पष्ट है।  प्राचीन और मध्यकालीन इतिहास में यह भेद इतना स्पष्ट नहीं है।

 मौखिक या लिखित हो सकता है, 

 घटनाओं का सेकंडहैंड अकाउंट, 

 पाठ्यपुस्तकों, विश्वकोशों, जर्नल लेखों, समाचार पत्रों, आत्मकथाओं और अन्य मीडिया जैसे फिल्मों या टेप रिकॉर्डिंग्स में पाया जाता है।

 मौखिक या लिखित

 ऐतिहासिक अनुसंधान कई प्रकार के स्रोतों, प्राथमिक और माध्यमिक और मौखिक परंपरा पर निर्भर करता है।


 उक्ति परम्परा:

 मौखिक गवाही और व्यक्तिगत कथन

Definition of the research sample - Physical Education

  Definition of the research sample Simple random sampling is the most common method. In this case we choose pieces of the sample independe...